ΕΝΟΤΗΤΑ1. Η εποχή του Διαφωτισμού

1. Διαφωτισμός (Γ΄ Γυμνασίου) from Dionysia Nima

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 1ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ by on Scribd

Ψηφιακό σχολικό βιβλίο: Σχολικό βιβλίο, Ενότητα 1η, Διαφωτισμός

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ (ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ)

1.       Την καθορισμένη ώρα έναρξης του μαθήματος ανοίγουμε τον φυλλομετρητή  (browser) μας στο laptop, tablet, smartphone, pc

2.       Πληκτρολογούμε ή επικολλούμε τον κωδικό που στείλαμε στο email σας για το sgalas personal room.

3.       Ανοίγει η πλατφόρμα του cisco και στο παράθυρο επικοινωνίας επιλέγουμε Άνοιγμα Cisco Webex Meeting (εικόνα 1)

4.       Στο νέο παράθυρο που ανοίγει επιλέγουμε Start Meeting (εικόνα 2)

5.       Εισερχόμαστε στην πλατφόρμα του μαθήματος (sgalas sgalas) και περιμένουμε έγκριση. (εικόνα 3)

Οι σωστές απαντήσεις στα δύο φύλλα εργασίας της ενότητας 17

1^ο Φύλλο Εργασίας για την ενότητα 17

1) Βρείτε την σωστή απάντηση στις παρακάτω ερωτήσεις (υπογραμμίζουμε το σωστό).

1. Ο Καποδίστριας αποβιβάστηκε το 1828

Α. στην Αθήνα - Β. στην Αίγινα - Γ. στο Ναύπλιο

2. Ο Καποδίστριας ήλθε στην Ελλάδα βάσει των αποφάσεων της εθνοσυνέλευσης

Α. του Άστρους - Β. της Επιδαύρου-  Γ. της Τροιζήνας - Δ. του Άργους

3. Κατά την άφιξη του Καποδίστρια η Ελλάδα

Α. αντιμετώπιζε ακόμη τον τουρκικό κίνδυνο - Β. τα σύνορα είχαν πλέον παγιωθεί-

Γ. τα οικονομικά ήταν άθλια - Δ. το Α και το Γ - Ε. το Β και το Γ.

4. Στον τομέα της εκπαίδευσης ο Καποδίστριας προσπάθησε γρήγορα

Α. να ιδρύσει το πρώτο ελληνικό πανεπιστήμιο - Β. να ιδρύσει σχολεία βασικής και τεχνικής εκπαίδευσης-               Γ. να ιδρύσει πολλά Πρότυπα σχολεία που προετοίμαζαν τους μελλοντικούς φοιτητές - Δ. όλα τα παραπάνω

5. Ένας τύπος σχολείου που ίδρυσε ο Καποδίστριας ήταν και το Αλληλοδιδακτικό, όπου

Α. φοιτούσαν μικρά παιδιά και διδάσκονταν από μεγαλύτερους μαθητές - Β. όπου φοιτούσαν έφηβοι

(κάτι σαν γυμνάσιο) - Γ. όπου οι δάσκαλοι ήταν επιφανείς επιστήμονες από το εξωτερικό.

6. Τα τεχνικά σχολεία που ίδρυσε ο Κυβερνήτης ονομάστηκαν

Α. αλληλοδιδακτικά - Β. πρότυπα - Γ. ελληνικά - Δ. χειροτεχνεία - Ε. τίποτε από τα παραπάνω

7. Ο Καποδίστριας προχώρησε στην κοπή του πρώτου νομίσματος όπου τυπώθηκε

Α. ένας σταυρός - Β. ένα πουλί, ο γρύπας - Γ. ο φοίνικας - Δ. ο Μέγας Αλέξανδρος

8. Για την εξάλειψη της πειρατείας στα παράλια του Αιγαίου ο Καποδίστριας απευθύνθηκε στον Ναύαρχο:

Α. Κανάρη - Β. Κουντουριώτη - Γ. Μιαούλη - Δ. Τομπάζη

9. Η τελευταία μάχη της Ελληνικής Επανάστασης δόθηκε

Α. στο Πέτα το 1829 - Β. στην Πέτρα το 1829 - Γ. στην Βοιωτία το 1828

10. Σημαντική αντικυβερνητική δράση ανέπτυξε η εφημερίδα

Α. Απόλλων στις Σπέτσες - Β. Λόγιος Ερμής στην Ύδρα - Γ. Ερμής στον Πόρο - Δ. Απόλλων στην Ύδρα.

2) Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λαθεμένες (υπογραμμίζουμε τις σωστές):

1. Ο Καποδίστριας επιβλήθηκε ως Κυβερνήτης της Ελλάδας από τις Μεγάλες Δυνάμεις και ειδικά την Ρωσία.

2. Ο Κυβερνήτης πίστευε ότι ένα πανεπιστήμιο δεν θα κάλυπτε τις άμεσες και επείγουσες εκπαιδευτικές ανάγκες των Ελλήνων.

3. Ο Καποδίστριας ευτύχησε τουλάχιστον να δει τα σύνορα του ελληνικού κράτους να φθάνουν ως την γραμμή Αμβρακικού – Παγασητικού κόλπου.

4. Οι Έλληνες αγκάλιασαν με ενθουσιασμό την επιλογή του Καποδίστρια να οργανώσει ένα συγκεντρωτικό κράτος.

5. Ο Καποδίστριας ήθελε να αποδώσει την απελευθερωμένη αγροτική γη στον λαό, γεγονός που δυσαρεστούσε τις μεγάλες δυνάμεις.

6. Οι μεγαλύτεροι εχθροί του Καποδίστρια ήταν οι Μανιάτες και οι Υδραίοι.

7. Τον Καποδίστρια δολοφόνησαν οι γιοι του Πετρόμπεη Μαυρομιχάλη από την Βοιωτία.

8. Αν δεν ήταν ο Καποδίστριας τότε πιθανώς ο γύρος πίτα δεν θα είχε μέσα και τηγανητές πατάτες.

9. Ο Καποδίστριας ίδρυσε ένα γεωργικό σχολείο που ονομάστηκε Πρότυπο Αγροκήπιο.

10. Στην τελευταία μάχη της Επανάστασης ο ηγέτης των ελληνικών δυνάμεων ήταν ο Δημήτριος

Υψηλάντης.

2^ο Φύλλο εργασίας για την ενότητα 17

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ/-ΤΡΙΑΣ: ………………………………………………………………………………..ΤΜΗΜΑ:…………

Α. Ερωτήσεις Σωστού- Λάθους (Υπογραμμίστε την πρόταση αν είναι σωστή)

1. Ο Ι. Καποδίστριας εκλέχθηκε Κυβερνήτης από τη Β’ Εθνοσυνέλευση στο Άστρος της Κυνουρίας. (Άνοιξη 1823)  Λάθος

2. Ο Ι. Καποδίστριας ανέστειλε την ισχύ του Συντάγματος της Τροιζήνας και συγκέντρωσε στα χέρια του όλες τις εξουσίες.  Σωστή

3. Ο Ι. Καποδίστριας δε θεωρούσε σημαντικό την ύπαρξη οργανωμένου στρατού στην Ελλάδα, γι’ αυτό και δεν προχώρησε σε σημαντικές ενέργειες.  Λάθος

4. Ο Ι. Καποδίστριας έκοψε νέο, εθνικό νόμισμα, τον φοίνικα.  Σωστή

5. Ο Ι. Καποδίστριας εισήγαγε νέες καλλιέργειες (π.χ. πατάτα) αλλά και νέες καλλιεργητικές μεθόδους (π.χ. σιδερένιο άροτρο)  Σωστή

6. Ο Ι. Καποδίστριας δεν προχώρησε στην ίδρυση Πανεπιστημίου.  Σωστή

7. Χάρη στις ενέργειες του Ι. Καποδίστρια θα αναγνωριστεί διεθνώς η ανεξαρτησία του Ελληνικού κράτους και θα διευρυνθούν τα σύνορά του.  Σωστή

8. Στις 27 Σεπτεμβρίου του 1831 ο Γεώργιος και Κωνσταντίνος Μαυρομιχάλης δολοφόνησαν τον Ι. Καποδίστρια στο Ναύπλιο.  Σωστή

Β. Συμπληρώστε τα κενά

Όταν ήρθε ο Ι. Καποδίστριας στην Ελλάδα η κατάσταση ήταν …………………τραγική.…………………. και ………ληστές και πειρατές ……..έλεγχαν μεγάλες περιοχές και ο ………αιγυπτιακός…………στρατός παρέμενε στην ………………ΝΔ Πελοπόννησο…………… ενώ ο ………τουρκικός………… στρατός στη

……………Στερεά Ελλάδα…………..

Ο Ι. Καποδίστριας ίδρυσε τον …………………Λόχο των Ευελπίδων………………., πρώτο βήμα για τη δημιουργία τακτικού στρατού στην Ελλάδα. Επίσης χάρη στη βοήθεια του…………Ανδρέα Μιαούλη……………καταπολεμήθηκε και η ………πειρατεία………… στη θάλασσα.

Ο Ι. Καποδίστριας ίδρυσε την πρώτη , ελληνική ………τράπεζα………. με τη βοήθεια του φίλου του Γαλλοελβετού τραπεζίτη ……… Εϋνάρδου ………… και εφάρμοσε αυστηρή ………λιτότητα……. στις δημόσιες δαπάνες.

Κύρια προτεραιότητα του Κυβερνήτη υπήρξε η οργάνωση της …………εκπαίδευσης………. Ίδρυσε το ………Ορφανοτροφείο…………. της Αίγινας, στο οποίο λειτουργούσαν τρία ……………αλληλοδιδακτικά σχολεία………….., τρία ………ελληνικά………… ,αρκετά………χειροτεχνεία……….(………επαγγελματικές σχολές…………..) καθώς και το ………Πρότυπον………… Σχολείον , στο οποίο φοιτούσαν όσοι προορίζονταν για …………δάσκαλοι στα αλληλοδιδακτικά………….. Επίσης ιδρύθηκε το ……Κεντρικόν……... Σχολείον , για όσους προορίζονταν για ……………σπουδές σε πανεπιστήμια του εξωτερικού…………….

Στην Τίρυνθα δημιουργήθηκε το………………Πρότυπον Αγροκήπιον………………(…………γεωργική σχολή…………).

Γ. Απαντήστε στις ερωτήσεις

1. Γιατί ο Ι. Καποδίστριας δεν προχώρησε στην ίδρυση Πανεπιστημίου;

2. Χάρη στις διπλωματικές ενέργειες του Ι. Καποδίστρια τι κατάφερε η Ελλάδα να επιτύχει; Ποια τα καινούρια μέρη που προσαρτήθηκαν στη χώρα;

3. Πότε, πού και με ποιον αρχηγό δίνεται η τελική μάχη με τις τουρκικές δυνάμεις;

4. Ποιοι λόγοι οδήγησαν στη δολοφονία του Κυβερνήτη;

1. Ο Ιωάννης Καποδίστριας δεν προχώρησε στην ίδρυση Πανεπιστημίου, διότι πίστευε ότι στη δεδομένη στιγμή η             εκπαίδευση θα έπρεπε να παρέχει, πρώτα απ’ όλα, βασικές γνώσεις και επαγγελματική κατάρτιση.

2. Χάρη στις διπλωματικές ενέργειες του Καποδίστρια, η Ελλάδα αναγνωρίστηκε ως ανεξάρτητο κράτος με το Πρωτόκολλο του Λονδίνου στις 3 Φεβρουαρίου 1830, αλλά και διεύρυνε τα σύνορά της ενσωματώνοντας όλα τα εδάφη νοτίως της γραμμής Αμβρακικού – Παγασητικού κόλπου. Ακόμη, το ελληνικό κράτος, σύμφωνα με τη συνθήκη της  Κωνσταντινούπολης το 1832, θα περιελάμβανε τη Στερεά Ελλάδα, την Πελοπόννησο, τα νησιά του Αργοσαρωνικού, την Εύβοια, τις Σποράδες και τις Κυκλάδες.

3. Η τελική μάχη με τις τουρκικές δυνάμεις δόθηκε στις 12 Σεπτεμβρίου 1829 στην Πέτρα της Βοιωτίας, με επικεφαλής τον Δημήτριο Υψηλάντη. Εκεί οι οι ελληνικές δυνάμεις επικράτησαν επίλεκτων τουρκικών δυνάμεων.

4. Προκλήθηκαν αντιδράσεις όταν ο Καποδίστριας επέλεξε να συγκροτήσει ένα ισχυρό, συγκεντρωτικό κράτος. Πρόκριτοι με τοπική εξουσία, πλούσιοι πλοιοκτήτες και έμπειροι Φαναριώτες δυσαρεστήθηκαν, την ίδια στιγμή που φιλελεύθεροι διανοούμενοι επέκριναν τον αυταρχισμό του Καποδίστρια και αξίωναν την παραχώρηση συνταγματικών ελευθεριών (αιτία δολοφονίας). Παράλληλα, η Γαλλία και η Αγγλία υποκινούσαν τις αντικαποδιστριακές κινήσεις θεωρώντας τον Κυβερνήτη όργανο της Ρωσίας. Αφορμή, όμως, στάθηκε το ότι ο Καποδίστριας φυλάκισε τον Πετρόμπεη Μαυρομιχάλη. Έτσι,  στις 27 Σεπτεμβρίου 1831 ο Κωνσταντίνος και ο Γεώργιος Μαυρομιχάλης τον δολοφόνησαν.

                                                                                                                                                                

ΕΝΟΤΗΤΑ 14 Οι ενοποιήσεις της Ιταλίας και της Γερμανίας. Νέα εθνικά κράτη στα Βαλκάνια

ΕΝΟΤΗΤΑ 14

Οι ενοποιήσεις της Ιταλίας και της Γερμανίας.

Νέα εθνικά κράτη στα Βαλκάνια

Η εθνική ιδέα κυριάρχησε στην Ευρώπη του 19ου αιώνα.

Η ενοποίηση της Ιταλίας (1861-1870)

Διαίρεση της Ιταλίας του 19ου αι.:                                              

·      Το βασίλειο της Σαρδηνίας στο βορρά                           -     Στο βασίλειο του                        

·      Τα παπικά κράτη στο κέντρο                                           -    Πεδεμοντίου και της

·      Το βασίλειο των Δύο Σικελιών στο νότο                         -    Σαρδηνίας βασίστηκε

·      Οι δημοκρατίες της Βενετίας και της Λομβαρδίας          -   η προσπάθεια

·      Τα δουκάτα της Τοσκάνης, της Πάρμας, της Μοδένας    -   ενοποίησης.

Οι πρωταγωνιστές:

·      Ο βασιλιάς Βίκτωρ Εμμανουήλ Β’.

·      Ο μετριοπαθής φιλελεύθερος πρωθυπουργός Καβούρ.

·      Ο πολιτικός Τζουζέπε Ματσίνι που ίδρυσε το κόμμα Νέα Ιταλία.

·      Ο Ιταλός επαναστάτης Τζουζέπε Γκαριμπάλντι, που κήρυξε την επανάσταση στη νότια Ιταλία και την ένωση των περιοχών αυτών με το Πεδεμόντιο.

Το 1861 σχηματίστηκε το ενιαίο βασίλειο της Ιταλίας, το οποίο μέχρι το 1870 έλαβε τη σημερινή του μορφή.

Η ενοποίηση της Γερμανίας (1871)

·      Το 1815 ιδρύθηκε η Γερμανική Συνομοσπονδία, μια χαλαρή ένωση.

·      Το 1834 ιδρύθηκε η γερμανική τελωνειακή ένωση, που ενοποίησε οικονομικά ένα μεγάλο τμήμα του γερμανικού χώρου.

·      Το 1862 ο Μπίσμαρκ έγινε καγκελάριος της Πρωσίας και έθεσε ως προτεραιότητα τη γερμανική ενοποίηση.

·      Το 1866 τα πρωσικά στρατεύματα σύντριψαν τα αυστριακά και ιδρύθηκε η Συνομοσπονδία της Γερμανίας του βορρά, όπου δέσποζε η Πρωσία.

·      Το 1870 ο Μπίσμαρκ, εκτιμώντας ότι ένας πόλεμος θα αναδείκνυε την εθνική ενότητα, προκάλεσε τη σύγκρουση με τη Γαλλία.

·      Στις αρχές του 1871 δημιουργείται ένα ενιαίο γερμανικό κράτος.

Τα νέα εθνικά κράτη στα Βαλκάνια:

Παράγοντες διαμόρφωσής τους:

·      Η οικονομική και πολιτισμική σύνδεση των Βαλκανίων με τη δυτική Ευρώπη.

·      Τα εσωτερικά προβλήματα της οθωμανικής αυτοκρατορίας.

·      Οι ανταγωνισμοί των ευρωπαϊκών δυνάμεων στην περιοχή.

·      Οι αντικρουόμενες διεκδικήσεις των βαλκανικών λαών.

Οι Έλληνες:

·      Πρώτοι δημιούργησαν εθνικό κράτος στα Βαλκάνια τον 19ο αιώνα.

Οι Σέρβοι:

·      Εξεγέρθηκαν εναντίον του σουλτάνου με επικεφαλής τον Μίλος Ομπρένοβιτς και εξασφάλισαν περιορισμένη αυτονομία (1812-1815).

·      Η σερβική ανεξαρτησία αναγνωρίστηκε από το συνέδριο του Βερολίνου το 1878.

Οι Βούλγαροι:

·      Το 1870 πέτυχαν την αναγνώριση από την οθωμανική διοίκηση της αυτόνομης βουλγαρικής εκκλησίας, της Εξαρχίας, γεγονός που προκάλεσε ένταση στις ελληνοβουλγαρικές σχέσεις.

·      Μετά το ρωσοτουρκικό πόλεμο του 1877-1878 η νικήτρια Ρωσία επιχείρησε να δημιουργήσει τη Μεγάλη Βουλγαρία (με τη συνθήκη του Αγίου Στεφάνου, 1878). Οι αντιδράσεις, όμως της Αγγλίας και της Γερμανίας οδήγησαν στην ίδρυση ενός περιορισμένου και αυτόνομου βουλγαρικού κράτους με το συνέδριο του Βερολίνου το 1878.

Οι Ρουμάνοι:

·      Από τα μέσα του 19ου αιώνα αξίωναν την εθνική τους ανεξαρτησία, με πρωτεργάτη τον Αλέξανδρο Κούζα.

·      Ο Κάρολος Α΄ ανέτρεψε αργότερα τον Κούζα συμμάχησε με τη Ρωσία και κήρυξε την ανεξαρτησία της Ρουμανίας, την οποία αναγνώρισε το συνέδριο του Βερολίνου .

ΕΝΟΤΗΤΑ 11. Τα επαναστατικά κύματα του 1830 και του 1848 στην Ευρώπη

Ε Ν Ο Τ Η Τ Α 11 Τα επαναστατικά κύματα του 1830 και του 1848 στην Ευρώπη from Kvarnalis75

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 11

                Τα επαναστατικά κύματα του 1830 και του 1848 στην Ευρώπη

Οι επαναστάσεις του 1830

Η επανάσταση στη Γαλλία:

Εκδηλώθηκε από τη μεγαλοαστική τάξη και τα λαϊκά στρώματα εναντίον του βασιλιά Καρόλου Ι’, αλλά τη λύση επέβαλαν οι φιλελεύθεροι αστοί, οι οποίοι ευνόησαν την άνοδο στο θρόνο ενός μετριοπαθούς βασιλιά, του Λουδοβίκου-Φιλίππου.

Η επανάσταση στο Βέλγιο:

Οδήγησε στην ίδρυση ανεξάρτητου βελγικού κράτους το 1830.

Η επανάσταση στην Πολωνία:

Είχε εθνικό χαρακτήρα με κύριο αίτημα την ανεξαρτησία από τη Ρωσία, αλλά απέτυχε, εξαιτίας α) της επέμβασης ισχυρών ρωσικών δυνάμεων και β) των διαφωνιών μεταξύ των επαναστατών.

Οι επαναστάσεις του 1848

Αίτια:

·      Οικονομικά - κοινωνικά: πτώση του βιοτικού επιπέδου των λαϊκών στρωμάτων.

·      Εθνικά: ανάδυση εθνικών ιδεών.

·      Πολιτικά: ενίσχυση των ανατρεπτικών δυνάμεων.

Η επανάσταση στη Γαλλία:

Οδήγησε αρχικά στο σχηματισμό δημοκρατικής κυβέρνησης, η οποία παραχώρησε πολιτικά δικαιώματα σε όλους τους άνδρες και πήρε μέτρα οικονομικής ανακούφισης των λαϊκών τάξεων, αλλά στη συνέχεια τα μέτρα αυτά αναιρέθηκαν.

Η επανάσταση στην Αυστρία:

Προκάλεσε αρχικά τη φυγή του αυταρχικού πρωθυπουργού Μέτερνιχ και του αυτοκράτορα Φερδινάνδου, αλλά στην εξέλιξή της καταπνίγηκε.

Η επανάσταση στην Ουγγαρία:

Οι επαναστάτες με επικεφαλής τον Κόσουτ κήρυξαν την ανεξαρτησία της Ουγγαρίας και σχημάτισαν κυβέρνηση, αλλά τελικά και αυτή η επανάσταση καταπνίγηκε.

Η επανάσταση στην Πρωσία:

Ανέδειξε δύο ρεύματα, εκ των οποίων το ένα υποστήριζε τη δημιουργία μιας Μεγάλης Γερμανίας με τη συμμετοχή και της Αυστρίας και το άλλο  μιας Μικρής Γερμανίας υπό την καθοδήγηση της Πρωσίας.

 Αποτίμηση των κινημάτων του 1848

Τα επαναστατικά κινήματα του 1848, που ονομάστηκαν η άνοιξη των λαών:

·      επηρέασαν σημαντικά το πολιτικό σκηνικό,

·      ευνόησαν τη μεγαλοαστική τάξη,

·      συνέβαλαν στην ανάδυση τα εθνικών αιτημάτων πολλών λαών.

·      μετατόπισαν το μέτωπο κοινωνικής αντιπαράθεσης από την αντιπαράθεση ευγενών - αστών στη σύγκρουση μεταξύ αστών και εργατών.